你是否想象过未来海上科考基地的样子？现在，借助虚拟和增强现实技术，一座来自2049年的“海上科学城”正缓缓揭开神秘面纱。
2017年，海洋所联合中国科技馆打造的“海上科学城”主题教育活动一经推出，便在青少年中引发了一场探索海洋科学的热潮。从基础海洋科学到未来海洋科技展望，从海洋探测科技到海洋研究成果，来自海洋所的一线科学家带领青少年展开了一场想象力与灵感的激烈碰撞。
这仅仅是海洋所倾心打造的科普品牌的一个缩影。
近年来，海洋所顺应国家及中国科学院对科学传播工作的新要求，以高端科研资源科普化为理念，充分发挥科研和专业人才优势，积极探索适应社会需求的科学传播工作模式，真正做到了“内聚人心、外树形象”。
完善科普体系 打造专业队伍
习近平总书记指出，科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼，要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置。
对于科研院所而言，做好科普工作既是国家与时代赋予的使命，也是自身发展的需求。正是因为充分认识到两者相互促进、协调发展的关系，海洋所历来十分重视科普工作。
“海洋所作为国家海洋战略科技力量，我们希望研究所的科学传播与科研工作是一体两翼、并驾齐驱的。”海洋所党委副书记、纪委书记毕伟表示，我们不仅要传播海洋科学知识和科研成果，更要传播新时代海洋强国战略，传播海洋科学精神。
科学传播，制度先行。深谙这一道理的海洋所以制度建设为抓手，率先规范科学传播工作规章制度，完善科学传播组织体系。成立了科学传播工作委员会，负责全所科学传播工作的统筹部署；委员会下设科学传播工作办公室，负责日常工作的组织协调；各研究室、课题组、管理支撑部门设立信息员。各部门分工合作、目标明确，建立起由科学传播工作委员会统一领导、各部门和研究组信息员组成的科学传播工作体系。
专业化的科普人才是科普工作发展的引擎。如何打造一支既深入了解海洋科学知识、又掌握科学传播之道的专业化科普人才队伍，成为科学传播体系建成后摆在海洋所面前的一道难题。
为此，海洋所充分发挥基层党组织凝聚力和机关统筹协调能力，先后组建博士实践团、科普讲师团、科普顾问团等科普团体，逐渐形成一支老中青、高中低（院士、专家和研究生）相结合，涵盖海洋科学各学科领域的专业海洋科普人才队伍。
得益于这支热爱海洋、会讲故事的专业科普人才队伍，海洋所科研和专业人才优势得到充分发挥，近年来深入挖掘素材，加强宣传策划，组织开展了一系列卓有成效的科普工作，对提升研究所社会形象及促进中心工作起到了积极作用。
今年89岁的郑守仪院士、83岁的胡敦欣院士、78岁的侯保荣院士，依然身体力行坚守在科普工作一线，为青少年开展科普讲座，传播科学思想，弘扬科学精神。
荣获“全国优秀科普工作者”称号的李新正研究员是海洋所的“网红科普专家”，他将科研与科普巧妙结合起来，20多年来累计为全国青少年作了500多场科普讲座。张鑫、周慧、郑萌等新生科普力量先后多次登上央视等国家级平台，在青少年心目中播下海洋科学的种子，也为培养海洋科研后备力量打下了坚实基础。
“只有让更多的人认识海洋，才能吸引年轻力量投入到海洋领域的研究中。”李新正表示。
更加令人欣喜的是，研究所科研人员的科普意识也不断得到提升，很多青年科学家从过去不知道怎么做科普到现在已然成为科普方面的行家。
“十几位博士毕业的青年科研人员自发参与科普活动中，利用业余时间制作课件、教材、展板，充分发挥了海洋所的人才优势。同时，越来越多的科研人员开始将吸引青少年了解和认识海洋视为己任，身体力行地对研究领域内的优秀成果进行科普宣传。”海洋所综合管理处处长刘洋介绍说。
作为海洋所博士讲师团中的骨干力量，姚建亭博士多次走进海洋所共建的青岛嘉峪关学校，通过海洋课程讲授、海洋趣味实验等方式传授海洋科普知识。
“在引领同学们探索海洋知识的同时，我们也逐渐摸索出了一条海洋特色教育之路。”姚建亭说。
搭建科普平台 打造特色品牌
“海洋所学科门类齐全，拥有非常丰富的科普资源，比如亚洲馆藏量最大的中科院海洋生物标本馆、最先进的海洋科学考察船等。如何充分挖掘和发挥这些科普资源，助力全民海洋素质提升，是我们正在努力做的事。”毕伟说。
为了实现研究所高端科研资源与科普教育的无缝对接，让更多孩子有机会近距离感受海洋科学的魅力，好的资源平台是必要桥梁。
在建立科学传播工作长效机制的基础上，海洋所以高端科研资源科普化为理念，加强科普基地建设，积极搭建国家、省、市三级科普平台。
2017年3月，国家旅游局、中国科学院共同发布首批全国十大科技旅游基地，隶属于海洋所的“中科院青岛科考船”赫然在列。基地包含“三地两馆”5大功能区，着力打造集海洋科学探索实践、知识传播、科研教育“三位一体”，科学探究和文化旅游紧密融合的海洋特色科技旅游基地。
依托中科院院士郑守仪的科研成果，海洋所还与中山市三乡镇携手打造世界首座海洋有孔虫雕塑科普园，与青岛市西海岸新区共建了世界上最大的滨海有孔虫雕塑科普基地。
与此同时，借助在学科、人才、资源和平台等多方面得天独厚的优势，海洋所的科普团队还设计出一批具有海洋特色、突出科学探究和体验的科普方案，通过动手实践、课题研究、专家报告等形式，引导和激发青少年对海洋科学的兴趣，打造出特色鲜明的海洋科普品牌。
例如，创新开展“我是小小海洋科学家”“大手拉小手——送科普进校园”等活动。与青岛市教育局、青岛市科技局及中国海洋湖沼学会共同组织的“我心目中的海洋”绘画活动自2008年以来已连续成功举办13届，已然成为青岛市最具海洋特色的科普名片。
2016年，依托“科学”号及海洋先导专项成果，海洋所承担了中国科协首批虚拟现实科技馆项目——“龙宫探宝”深海科学考察VR互动体验，项目成果入选2017年全国科技活动周主场活动并获得“最受公众喜爱的科普项目”。
海洋所还多次承担中国科协及中国科学院科普教案编写、海洋生物虚拟博物馆搭建、科普视频制作等项目。同时，基于科研成果，制作了“科学”号、“发现”号、海洋生态牧场等科学模型以及系列科普视频。其中，海洋所连续6年承办的中国科协海洋科学专题营，因特色显著而得到营员一致好评，多次被中国科协评为优秀活动及优秀组织单位。
注重科普宣传 发出海洋强音
近年来，海洋所在大力开展海洋科普的同时，也积极推进科普宣传工作，通过不同的媒体形式，将海洋科学研究的最新成果和科研动态传递给社会公众。
与央视科教频道合作，依托重大科研项目先后制作10多期《走近科学》科普专题片，包括《揭秘海底聚宝盆》《国之重器——“科学”号海洋科学考察船》《来自海底的生物》《赤潮灭火器》《给海洋做体检》等；与央视合作拍摄的《海洋沙漠变牧场》在《焦点访谈》栏目播出；“可燃冰”项目登上央视大型科普节目《加油！向未来》2018年度总决赛；与央视少儿频道录制播出5期《芝麻开门》；与浙江教育出版社合作出版大科学工程系列丛书《走向深海大洋》；“创新报国70年”大型报告文学丛书《耕海探洋》入选中宣部2019年主题出版重点出版物……
除了“规定动作”外，海洋所在科普宣传上还频频推出“自选动作”。
“科学”号考察船是“十一五”国家重大科技基础设施建设项目，它的诞生让中国真正具备了走向深海大洋的能力，使我国深海探测与研究能力跨入世界先进国家行列。
2014-2019年，海洋所与新华社、央视等媒体联合策划6次“科学”号航次随船报道，通过通稿、客户端、微博、微信、专题网站、海外社交媒体等不同平台实现全媒体融合报道，航次过程中与央视策划推出的海山科学考察成果更被《新闻联播》“喜迎十九大”科技板块头条采用。这一系列报道活动，不仅成为焦点传播、矩阵传播和持续传播的成功范例，更打开了全媒体时代海洋所科学传播的新局面。
在此基础上，为传播海洋文化、营造研究所创新文化氛围，海洋所还精心打造了“耕海探洋”科学传播品牌，设计制作了系列海洋文创产品，展现了海洋所人的创造力和海洋文化底蕴。
波涛万顷接海日，欲观千里上层楼。面向未来，海洋所将立足大视野、大格局、大目标，努力构建立体传播渠道，扎实推进“精准传播”和“精品传播”，更充分地发挥国家海洋科技智库的功能，发挥人才、资源、平台优势，发力深蓝，讲好海洋故事，传播科技声音，弘扬科学精神，助力我国海洋科技事业实现跨越发展。